Bahagian tadika besar, bagaimana keadaannya?

Sepanjang setahun, dua pusingan
Seksi tadika besar adalah tahun terakhir yang disebut kitaran 1 (atau kitaran pembelajaran awal) dan tahun pertama kitaran 2 (juga disebut kitaran pembelajaran asas). Oleh itu, adalah tahun yang penting untuk kanak-kanak yang benar-benar bermula, pada peringkat persekolahan, pembelajaran membaca dan menulis, tanpa pembelajaran ini menjadi sistematik, seperti yang berlaku semasa kursus persediaan. Sejak 2008, kedua-dua perantisan ini telah didaftarkan dalam program ini. Melalui mainan, kanak-kanak mula mengetahui bahawa pelbagai jenis penulisan, termasuk penulisan kursif (yang menghubungkan huruf bersama). Beliau kini dapat mengenali semua huruf vokal dan pembelajaran konsonannya berterusan. Dia juga belajar mengiktiraf kata-kata di seluruh dunia.

Pembangunan bahasa
Sebelum memasuki sekolah rendah, penekanan juga diberikan kepada perkembangan bahasa dan ungkapan. Seksyen besar membolehkan kanak-kanak untuk memperkuat semua pengetahuan yang diperoleh dalam dua tahun terdahulu. Kanak-kanak dijemput untuk menyatakan dirinya dengan perbendaharaan kata yang semakin kaya, hukuman yang lebih baik dan lebih baik, hujah sebenar termasuk konjungsi penyelarasan, kata-kata, dsb. Ringkasnya, semua yang menjadikan kekayaan bahasa Perancis. Dia juga belajar menceritakan kisah secara kronologi, dengan nada yang sesuai ... Banyak permainan berputar di sekitar puisi, bunyi dan kata-kata yang sama: hen / acuan ... Anak anda juga akan belajar mendengar orang lain untuk bercakap, bertukar dengan rakan-rakan kecilnya. Kehidupan kumpulan memang sangat penting: anak anda akan mempelajari peraturan kehidupan dalam masyarakat: ini adalah syarat penting untuk dia mencari tempatnya dan menegaskan keperibadiannya sendiri dalam kumpulan. Selain itu, autonomi setiap kanak-kanak digalakkan kerana masing-masing menjadi bertanggungjawab untuk misi kecil (chef de rang, tarikh cuaca hari ini ...).

Aktiviti fizikal dan penemuan mengenai program ini
Keutamaan juga diberikan kepada aktiviti fizikal. Seperti dalam seksyen kecil dan sederhana, kanak-kanak itu dijemput untuk bertindak dan menyatakan dirinya dengan tubuhnya. Untuk ini, latihan yang berbeza ditawarkan: kursus, permainan, perlumbaan ... Ini kebangkitan tubuh berjalan seiring dengan penemuan konsep ruang dan masa. Kanak-kanak juga dijemput untuk menemui, sangat perlahan, konsep persaingan, dengan membandingkan dirinya dengan orang lain. Sepanjang tahun, beliau juga digalakkan untuk mengetahui dunia di sekelilingnya, sama ada melalui aktiviti kesedaran alam sekitar misalnya, atau eksperimen saintifik kecil (di sekitar air misalnya) . Aktiviti-aktiviti manual, seperti pada tahun-tahun sebelumnya, terus menduduki tempat utama dalam jadual waktu kanak-kanak: dia menemui pelbagai jenis media (kadbod, bumi, kayu ...), teknik yang berbeza (lukisan, kolaj ...) dan membiarkan imaginasinya berjalan pada tema yang sangat berbeza.

Bagaimana untuk menyediakannya dengan kemasukan ke sekolah rendah?
Tahun lepas tadika adalah kelas penting. Anak anda perlahan-lahan belajar membaca, menulis atau mengira. Tidak perlu memaksanya, bagaimanapun. Perkara yang paling penting adalah membuatnya ingin belajar, dengan menggalakkannya dalam penemuannya, dengan menunjukkan kepadanya semua perkara yang dia akan dapat lakukan seterusnya, dan bukannya memaksa dia belajar membaca sebelum memasuki sekolah rendah. Juga meyakinkannya tentang masa depan dan beritahu dia mengenai sekolah besar sebagai pengembaraan baru yang membuka diri kepadanya, dan bukan sebagai sesuatu yang sukar.

Baca juga: Dia mengubah sekolah dan yang menegaskannya

Belajar Mengeja | Belajar Membaca | Video Edukasi Anak (Julai 2022)


Berkongsi Dengan Rakan-Rakan Anda:

Laura Smet, David dan Laeticia Hallyday terjejas oleh berita buruk: "Mereka tidak mengharapkannya"

Lebih baik memahami perdagangan yang adil